2nd ESO: FINAL PROJECT

                                                                                     

WRITTEN PAPER:

STEPS:

1. Choose a topic about modern music (a singer, a band or a style)
2. Check out online resources, evaluate it critically and take your notes (in English or in Spanish language)
3. Organise your notes according to the given outline.
4. Write your first draft. Use Music specific vocabulary.
5. Revise your outline and draft.
6. Type final paper and number pages.

OUTLINE

TITLE PAGE: title, author’s name, author’s school affiliation and date.

OUTLINE with number pages.

1. BIOGRAPHY (or band history)

2. MUSIC STYLE (HOW THEIR MUSIC IS?)

3. MUSICAL ROOTS or INFLUENCES

4. MAIN RECORDS AND FAVOURITE SONG

5. CONCERTS AND TOURS

6. LAST NEWS (if they are still working)

7. SOURCES you used.

BLANK LAST PAGE

PETER AND THE WOLF

We'll come back to the musical instruments.

First, enjoy with the story of Peter and the Wolf
This is a great composition by Sergei Prokofiev, a Russian composer. The music tells a story and each instrument represents a character.

Watch the story and complete the worksheet's activities.

After that, research about a musical instrument following the given outline (last page of the worksheet).

CLICK TO DOWNLOAD THE WORKSHEET:

PETER AND THE WOLF_MUSICAL INSTRUMENT WORKSHEET

INSTRUMENTS PRESENTATION:

ENGLISH LANGUAGE:

SPANISH LANGUAGE: 

UN CONCIERTO DIFERENTE

Esta mañana tendríamos que estar disfrutando del concierto didáctico "La orquesta canta" del programa Link Up con la Orquesta Sinfónica del Principado de Asturias.


La OSPA, con la colaboración de varios centros educativos, ha preparado estos maravillosos vídeos.

Aunque no estemos acompañándolos desde las butacas del Auditorio, todos podemos unirnos a ellos.

Beethoven y la Oda a la alegría como nunca antes ha sonado.

El conmovedor segundo movimiento (Largo) de la Sinfonía del Nuevo Mundo de Dvorak:

La canción Simple Gift, muy popular en los EEUU:

Bought Me a Cat, ejemplo de canción acumulativa, es un desafío para la memoria.

Y, para terminar ¡cómo no! Ven a tocar:

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN

Dadas las circunstancias, hemos tenido que modificar sustancialmente los procedimientos de calificación previstos a principios de curso. 

La nota base será la media entre las calificaciones de la 1ª y 2ª evaluación (hasta la suspensión de las clases presenciales, 12 de marzo).

Las tareas enviadas en este período para realizar online serán tenidas en cuenta solo para subir la calificación base.

La calificación de estas tareas tendrá en cuenta los siguientes criterios:

• Grado de rigor, coherencia y precisión de los contenidos: que se ajusten a lo pedido, que estén completas y bien estructuradas.
• Respeto a las instrucciones para su realización y atención a las correcciones. 
• Entrega respetando los plazos, aunque se tendrá en cuenta la situación personal en casos justificados.

No se tendrán en cuenta las actividades copiadas total o parcialmente de otros compañeros/as o de Internet.

Para su incidencia en la calificación final se tendrá en cuenta:

• Menos del 50 % de tareas entregadas: suma hasta un punto en función de la valoración media obtenida en ellas.
• Más del 50 % de tareas entregadas: suma hasta dos puntos en función de la valoración media obtenida en ellas.

1º ESO. LISTA DE TAREAS:

1- Ficha de repaso de las unidades 2 y 3.

2- Práctica musical: Juegos de ritmo, lecturas de notas y ritmos.

3- Ficha "Composer's fact"

4- Práctica musical: sinfonía del Nuevo Mundo (ficha e interpretación)

5- Ficha "Musical instruments Link Up".

6- Práctica musical: Sakura.

7- Ficha: Madama Butterfly.

8- Práctica musical: Oye!

9- Trabajo sobre Madama Butterfly.

10- Ficha: Peter and the wolf.

11- Trabajo sobre el instrumento.

12- Práctica musical: vídeos "Un concierto diferente" de la OSPA.

2º ESO. LISTA DE TAREAS: 

1- Repaso de la unidad 3.

2- Práctica musical: charleston y/o Simple Gift y/o Juegos de ritmo.

3- Ficha “Composer fact”.

4- Práctica musical: sinfonía del Nuevo Mundo (ficha e interpretación)

5- Ficha repaso de la unidad 1. 

6- Práctica musical: Sakura. 

7- Ficha: Madama Butterfly. 

8- Práctica musical: Oye!

9- Trabajo sobre Madama Butterfly. 

10- Práctica musical: vídeos “Un concierto diferente” de la OSPA.

11 y 12 (doble valor): trabajo de fin de curso. 

4º ESO. MÚSICA.

1- Práctica musical: repertorio de Elvis Presley y ritmos de batería.

2- Ejercicios de la música de jazz.

3- Análisis de mi canción.

4- Práctica musical: juegos de ritmo y repaso del repertorio.

5- Análisis de ¿Quién me ha robado el mes de abril?

6- Análisis de Al Alba.

7- Vídeo de Oviedo Filarmonía.

8- La música japonesa.

9- Trabajo sobre Madama Butterfly.

10- Práctica musical: riffs de rock.

11 y 12 (doble valor): proyecto de fin de curso. 

 

OYE! ARE YOU LISTENING?

Unfortunately, the Link Up concert has been canceled because of Covid-19.

But we con enjoy it from home!

Here you are the links to sing and dance its cheerful last song: Oye!

Click on the links:

LYRICS, SCORE AND COMPOSER'S NOTES:

AUDIO:

CHOREOGRAPHY:

4º ESO: PROYECTO FIN DE CURSO

Se acerca el final de este atípico curso y es hora de ir pensando en el trabajo que comentamos varias veces en clase.

Por fin por dejo libertad total para escoger grupo y estilo musical al que escuchar y del que hablar.
No obstante, tendréis que seguir las directrices que aquí os marco:

Clica para descargar: PROYECTO FIN DE CURSO

No puedo puedo pasar por alto la desaparición en el día de hoy de uno de los grandes músicos de la Historia, uno de esos que ya estaba presente en los libros de texto e incluso en las ya casi extintas enciclopedias. El gran y excesivo Little Richard, uno de los padres del rock and roll. Sin duda lo hubiéramos mencionado unas cuantas veces este trimestre en clase.

Os dejo un artículo sobre su música y su vida. Pinchad sobre él para leerlo.

MUERE LITTLE RICHARD. EL MÚSICO QUE LIBERÓ DE TABÚES EL ROCK AND ROLL